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高一语文老师实习工作总结报告

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  时光飞逝,就八周的实习生活已经结束了。高一语文老师实习工作总结报告那时,我充满了激情和精神,在暑假找到课件,准备教案,练习普通话,等9月20到河源市和平中学,心中非常激动和兴奋,但也有一丝的紧张和不安,我能否成功地完成了教育实践。事实证明,虽然有苦累,但我能做什么为我的教育实践在一个完美的感叹号。
 
  教育实践是累和快乐与实践。我总是相信“梅花香从费尔班克斯,宝剑锋从磨砺出”这句话,得到很好的锻炼,你必须要有坚持不懈的精神,高一语文老师实习工作总结报告毅力。然而,由于痛苦,就会有更大的收获,才会有更多的乐趣。从教学工作到班主任工作,从战斗到熬夜到课外活动,它体现了累和快乐。
 
  以下将从两个方面的教学和班主任工作总结。
 
  (一)教学工作
 
  在实习期间,我担任高17和18类的中国学生的老师。会议的时候,指导教师理解这两个类的基本情况和老师的教学进度,等。和平中学今年扩招,优质的有20个类,包括八个重点班,普通班12。我们实践团队只是普通班8分。普通班学生的学业成绩并不理想,但非常活跃,甚至是一个淘气的男孩。因此,指导老师提醒我,我应该有心理准备。听这些话,我也知道相当好,但是相信靠自己的努力,能够与他们和平相处。下面是我的一些经验和感觉在教学工作。
 
  超过1,讲座和听每个类
 
  实习的第一周的时间。我老师尽可能多听,听不同老师的课,了解高中课堂的基本环节,传统的教学方法,和理解学生,观察学生学习汉语的情况,分析学生了解情况,对知识的接受知识的能力,为语文教学做准备。幸运的是,和平中学教学工作安排,高一语文老师实习工作总结报告每周两个中国公众类。更高的语言集团将开始审查会议。这让我有更多的机会把语文教学质量,学习更多优秀的教学经验。每个老师都有自己的独特的风格,而是从中受益。一些老师给人一种稳重的感觉,缓慢而有条不紊的在课堂上,一些老师说快速平稳,大跃进,一些老师教在传统的教学模式,和一些老师在新标准……
 
  然而,在此期间,主要的还是听我的指导老师你们Liyan老师的课。现在听老师,除了文本知识外,还要求听,作为一名教师更加关注老师在课堂上的语言,形式、技术和学生的反应,等。老师很年轻,但很丰富的教学经验。老师,我学到了很多。叶老师正试图结合素质教育和应试教育。她转变传统的“灌输式”教学方法,以学生为主体,老师为主导来实现这一教学理念。一个好老师,除了有扎实的基本技能和广泛的知识,更重要的是把这些变成你的个人魅力,来影响学生,吸引学生。叶老师就是这样一个以其魅力在学生中建立威信。我很感谢老师在教室的功能,调控的响应能力。我不能忘记的老师在课堂上,笑着。她身边的故事或例子,生动,幽默的语言和夸张的动作,使课堂气氛非常放松,非常活跃,将吸引想打瞌睡的学生。学生们很喜欢这种教学方式。如何调动课堂氛围,这是我想学习的地方。
 
  多听,听每一个类。因此,每一节课,听后我将讨论和叶老师讲座,做一些总结。有时,讲座过程中吸收的教学经验分享与合作伙伴,进一步巩固在课堂效果,为下一阶段的教学做准备。
 
  2,认真纠正周记,组成和操作
 
  除了听课,邹骥级两类成分和作业。学生几乎每天都工作,想在每天至少一种类型的作业。因此,我每天都很忙,看看我的桌子上堆积的工作,必须加班完成它纠正自己。虽然许多家庭作业,我仍然认真修改每个学生的作业。我会写根据每个学生的不同激励评论或与个别学生。学生被鼓励,将会越来越严重。纠正组成,水平较低,这是非常困难的,除了找出不足,我也试图找到最好的。
 
  3、咨询,准备一个教训
 
  是所谓的“一分钟在舞台上,观众十年的工作”。熟练自然语言教师在教室里,用手来广泛的知识,自然过渡,等等,除了积累经验,更重要的是在精心准备后。尽管有经验的老师,如果你想要一个教训,仍需根据学生,新的教育理念,准备课程,更重要的是,我们第一次踏上三尺讲台的教师。只有做好准备对每个类的类。因此,除了我们的认真做作业,我将会把更多的精力投入到课程。
 
  准备不仅仅是看教材,但在梳理课本的内容熟悉的基础上,深入挖掘教材的知识,坚持困难的文本,结合学生的实际来设计教学过程。40分钟有限公司,一个教训对整个文本知识不能让所有人满意,但选择重要的典型的说话。我有点难以选择。在这个时候,我就谦恭地问老师。
 
  (页面)
 
  教育有一个著名的说:“给学生一杯水,教师要有一桶水”。这是一个老师的质量要求。我也同意。类的知识虽然不多,但尽量准备时从不同的角度考虑。只有用这种方法我们才能把握全球,以更好地处理类或意想不到的突发问题。此外,我认为最困难的是如何引导学生如何使用简单的词语突破难点,如何调动学生的积极性。因此,除了咨询老师和他的队友,但也把大量的信息,通过自己的思考,写详细的教学计划,在老师的指导下不断修改。
 
  4、抓住机遇、为每一个类
 
  国庆节后,我开始走上讲台。为了适应课堂的气氛,体验真实的教室,我们大多数人都从背诵过渡到一个新的教训。起初我是试卷评估。我想说纸是非常简单的,只要清楚的问题。全班同学是我独自在卷筒,教室里很安静,我不知道有多少学生理解。重复休会马上请教老师,类是改善。我添加了一些互动环节,不时问学生,让学生参与,教师和学生回答。这样就避免了学生注意力分散和不专心。
 
  当我在真正意义上的第一天的语言类,“教学任务已完成”的“重点不突出”“教学过渡自然”。叶老师指出我的缺点和缺陷,在课堂上和提出了相关建议。我意识到自己的缺点,在以后的过程中听课和写教案的目标。通过讲座和实践,开始有点进步。此时,叶老师给了我很多机会,尝试不同的风格,不同类型的课程,从古代诗歌现代传记文学风格现代散文,从背诵评价新课程教学作文评价说,运动在不同方面的教学和培养我的能力。
 
  我主要以学生为主体,教师为主导的教学方式。高一语文老师实习工作总结报告当我起床类是主导作用,在学生的阅读和思考回答问题,然后由学生扮演老师的角色审查和补充,或独立,合作和探索性学习,然后分享讨论结果。
 
  我的教学设计和教学方法很好,但是由于经验不足,接收效果不理想。我总结了三大问题:一是领导能力有待改善;第二个是预设结合不生成;三是激励教育做得不够。
 
  面对这些问题,我曾经失去,沮丧,失去了继续前进。队友的鼓励让我重燃斗志,指导老师的殷切期望给我面对现实的勇气。我重拾信心,全身心投入到课程中,针对自己的“分而治之”的缺点。
 
  方面的指导,我将更多的注意在课堂上老师的指导方法,此外,我将试图得到指导,或联系学生的现实生活,或补充相关背景信息,或联系以前学到的知识,或添加一些有趣的例子,等。学生在我的指导下,思维有一个方向,类开始活跃起来。在一个词,我将一千种方法来指导学生,由学生去思考答案,而不是老师。
 
  关于预设和生成之间的矛盾,我也尽力改善。我通常是尽可能有效的逻辑思路来设计教学过程,遵循线性思考的前提在实际教学中,突然和出人意料的没有应变处理。叶老师还指出我的预设结合课堂生成的不是很好。或者是引导学生根据自己的经验精心思考,或忽略学生的答案。据我所知,叶老师可以合理,根据学生的随机交互调整教学内容,生成非线性思维,但不是完全被动地跟随学生的思路的想象力,但充分利用各种教学资源,更加开放正常关闭。老师的天才,似乎不在她的教学设计是如何完美,但是她的教学过程的有效监管。这是我想学习和努力的方向。
 
  我也想做一份好工作动机教育,发现每个学生最好的。首先,对学生回答或阅读背诵,我只是说“好,好,请坐”“非常好”,赞美的语言过于单一和穷人,或忽略评论,直接到下一个环节的学习。叶老师听了我的课,指出问题及其危害。事实上每个人都希望得到别人的认可和赞美,如果我忽略学生的内在需要,这将极大地影响学生的热情。马克·吐温曾经说过:“只有一句赞美,我可以快乐的两个月。“学生也如此,如果我们给他们一个良好的口味,或赞美,心里可能会欢呼雀跃。
 
  在那之后,我将有意识地提高。学生讨论后,不再是直接进入分享讨论结果,但是表扬他们讨论的热情和激情,甚至故意给他们高度赞扬他们的答案,和调节课堂气氛,学生集体背诵课文,我也会赞美,也为个人的学生很少有机会获得平时赞美赞美;胆小的学生,我会耐心地听完他断断续续的回答,和答案发现激励学生进步。随着时间的推移,很多学生受到激励,在课堂上更活跃,甚至不敢举手回答问题。
 
  赞美是相反的批评。学生在课堂上注意力不集中,或烦躁不安,或者在桌子上睡觉等现象,一些老师在课堂上不加管理,这将鼓励学生的坏习惯。遇到这种情况,我一般是瞪着眼睛,或当我们去我的学生集体背诵时叫醒他。我佩服老师批评教育学生。高一语文老师实习工作总结报告她不会骂学生,批评学生不会让尴尬,但采取的方式的学生能够接受批评教育。读,如集体学生进行太空旅行,老师不喊他,但他的个人读几句。老师表扬了他的第一次阅读,然后半开玩笑的语气“当个人故意气你读不懂,想吸引老师的注意,然后有机会在全班同学面前展示他们的才华,但我希望你能注意,不想以这种方式来吸引我的注意……“其实每个人都知道老师不仅是教育,他还提醒班上的其他同学也要注意这种情况。它比任何单一个人提醒更重要。笑着批评,批评表扬、激励教育是我学习的地方的细致的观察和思考。
 
  (2)班主任工作
 
  在完成教学工作的时候,我没有忽略班主任工作。班主任工作很琐碎,但如果心去做,你会发现它很有趣。我被分配到更高的类(17)作为实习班主任。第一次见面,我必须了解班上的情况,原来的主任。类61人,男孩37人,女生24人;提出在42人,房租和19人,出生于44正式招收,ZeJiaoSheng17人。大多数学生都是第一次离开家去学校生活,高一语文老师实习工作总结报告教育水平普遍偏低,还学会了通过各种渠道这里大部分的学生有一些复杂的家庭背景,或采用,或来自一个单亲家庭,或父母外出工作,家庭冲突和纠纷的存在。但在八个星期后,我发现这里的学生很简单,可爱,渴望别人的关心。因此,我将关心学生,从好的角度将从整体出发,协助班主任做好班级管理。
 
  
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